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第15节（第1页）

&esp;&esp;久而久之，本地缺人才，连带着老师阶层都良莠不齐。

他的初中老师中，有不少是念完大学就回来教书的，有的甚至连教师资格证都没有，刚毕业就被故乡急哄哄着抢着要来当老师，至于证书？一边教书一边考。

&esp;&esp;他见过不止一个，自己初高中时念书都没念囫囵的毕业生回来教书。

数学老师讲题，一个算式，算到一半说不下去；英语老师照着参考答案念，这些都是常有的事。

&esp;&esp;在冬桐市长大的孩子天生没有“理解”

“吃透”

的概念，他们被要求的只有“记下公式”

“学会用它”

。

&esp;&esp;学习在鹿行吟眼中，是乐趣，但目的性要强于乐趣本身。

&esp;&esp;下午的数学考试是重头戏。

&esp;&esp;鹿行吟这几天除了做月考试卷外，硬啃了几套s市高考卷——在没有系统学完高中数学的情况下。

&esp;&esp;高二到目前为止的进度，刚刚接触圆锥曲线的前奏部分——直线和圆，这部分鹿行吟特意搜索了一下，至少需要18个课时，是整个高中阶段的重难点。

&esp;&esp;他按照这样的教学进度，非常赌徒心态地进行了押宝——他完全没有复习圆锥曲线相关的提升部分，只把最基础的公式过了一遍。

他就押青墨七中这次月考，中规中矩，绝不会出圆锥曲线的难题！

&esp;&esp;促使他这么赌的还有一点：这是高二开学初期，还不到高二、高三后期挑战各地联考、各省偏卷的时期，按照学校和年级组的要求，前期月考不会弄太多幺蛾子。

&esp;&esp;鹿行吟坐在考场上，深吸一口气，平静地回想。

&esp;&esp;他现有的知识、技巧，全部在脑海中组合成树状图，盘根错节，清楚明确。

他在这部分里找到了他关于“数学”

考试的认知。

&esp;&esp;数学卷选择前四道，必拿题，也属于送分题。

&esp;&esp;按照s省出卷传统，铁板钉钉。

&esp;&esp;

&esp;&esp;这个年纪的孩子，被拘在高中里，其实追根究底对同龄人的判断，哪怕平时有意攀比，只会停留在“有钱”

这一个印象上，不会接触太多，也不会过于市侩。

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